ವಿಕಸಿತ ಭಾರತದತ್ತ ದೇಶದ ಪಯಣಕ್ಕೆ ಶಕ್ತಿ ತುಂಬುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ

ಲೇಖನ: ಅಲಿ ಇಮ್ರಾನ್, ಹಿರಿಯ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರು (ಬಾಹ್ಯ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ), ಅಶೋಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ದೆಹಲಿ ಎನ್‌ಸಿಆರ್

ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಅಪಾರವಾಗಿರುವ ಯುವ ಜನಸಮುದಾಯವು ದೇಶಕ್ಕೆ ಒಂದು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿವೆ. ನಮ್ಮ ಯುವಕರು ಬುದ್ಧಿವಂತರು ಮತ್ತು ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆ ಯುಳ್ಳವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಯ ನಡುವಿನ ಅಂತರ ವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ದೇಶವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಿದೆ. ಭಾರತದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ತನ್ನ ಯುವಜನತೆಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು 21ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೌಶಲ ಗಳೆರಡನ್ನೂ ಒದಗಿಸಿದರೆ, ಅದು 2047ರ ವೇಳೆಗೆ ಭಾರತವು 'ವಿಕಸಿತ ಭಾರತ' ವಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಮುಂಬರುವ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಶಕ್ತಿ ನೀಡಬಲ್ಲದು.

ಸರ್ಕಾರಿ ದತ್ತಾಂಶದ ಪ್ರಕಾರ, ಭಾರತದ ಒಟ್ಟು ದಾಖಲಾತಿ ಅನುಪಾತ (GER), ಅಂದರೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಯುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಶೇಕಡಾವಾರು ಪ್ರಮಾಣ, ಪ್ರಸ್ತುತ 29.5% ರಷ್ಟಿದೆ. ಒಂದು ದಶಕದ ಹಿಂದೆ ಇದು 23% ಇತ್ತು. ಈಗ ಪ್ರಗತಿ ಕಂಡಿದ್ದರೂ ಸಹ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ (NEP) 2020ರಲ್ಲಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದಂತೆ 2035ರ ವೇಳೆಗೆ 50% ಗುರಿಯನ್ನು ತಲುಪಲು ಇದನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಸವಾಲನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು – ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.

ಇದನ್ನೂ ಓದಿ: Bangalore News: ಡಾ.ವಿಷ್ಣು ಭರತ್ ಆಲಂಪಳ್ಳಿ ಅವರ ಲೈಫ್ ಟ್ವಿಸ್ಟ್ ಅಂಡ್ ಟರ್ನ್ ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕ ಬಿಡುಗಡೆ

ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಹೊಸ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಎಂದರ್ಥ. ಕಳೆದ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದ್ದು, ಸವಾಲನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಭರವಸೆಯ ಹೊಸ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ತಲೆ ಎತ್ತಿವೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸರ್ಕಾರಿ ಅನುದಾನಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಹಲವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ದಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ವಲಯದ ಧನಸಹಾಯ ದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ.

ಆದರೆ, ನಿಜವಾದ ಮಿತಿ ಇರುವುದು ಬಂಡವಾಳ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಜ್ಞಾನದ ಲಭ್ಯತೆ ಯಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಲಭ್ಯತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದಾಗಿದೆ. ಭಾರತದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗವು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಹಣ ಪಾವತಿಸುವ ಆರ್ಥಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ವಾಸ್ತವವೇ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ.

ಮಗುವಿನ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹಣ ಒದಗಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಆ ಮಗುವನ್ನು ಯಾವುದಾ ದರೂ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು (ಅಥವಾ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮದುವೆ ಮಾಡುವುದು) - ಈ ಎರಡರ ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಅನೇಕ ಕಡಿಮೆ ಆದಾಯದ ಕುಟುಂಬಗಳು ಎರಡನೇ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನೇ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಉತ್ಸುಕರಾಗಿರುವ ಮಧ್ಯಮ ವರ್ಗದ ಕುಟುಂಬಗಳು ಸಹ, ಹಣಕಾಸಿನ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಉತ್ತಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಶರಣಾಗುತ್ತವೆ.

ಕುಟುಂಬದ ಮೇಲೆ ಆರ್ಥಿಕ ಹೊರೆ ಹೇರದೆ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡಲು ಇರುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ಭಾರತ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದಾಖಲಾತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅರ್ಧಕ್ಕೆ ನಿಲ್ಲಿಸದೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು ಕೇವಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ತಲುಪಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಗಳಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮಾನವ ಬಂಡವಾಳದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಹಾಗೂ ಒಟ್ಟು ದಾಖಲಾತಿ ಅನುಪಾತದಂತಹ (GER) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರಿ ಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಈ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಕೆಲವು ಸರ್ಕಾರಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆರ್ಥಿಕ ನೆರವು ನೀಡಲು ಮುಂದಾಗಿವೆ. ಸರ್ಕಾರದ ಉಪಕ್ರಮಗಳಾದ 'ಒನ್ ನೇಷನ್ ಒನ್ ಸ್ಕಾಲರ್‌ಶಿಪ್' ಮತ್ತು 'ಹರ್-ಛಾತ್ರವೃತ್ತಿ' ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ತರಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರವೇಶಾವಕಾಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅನೇಕ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೇತನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿವೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿ ಗಾಗಿ ಧನಸಹಾಯ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಅನೇಕ ಪ್ರತಿಷ್ಠಾನಗಳೂ ಇವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆ ಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಲು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮುಂದೆ ಬರುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಕಳೆದ 11 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡಿದ ಅಶೋಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವ್ಯಾಪಕ ಅನುಭವವು, ಆರ್ಥಿಕ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದರಿಂದ ಫಲಾನುಭವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉನ್ನತ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿ ಕೊಟ್ಟಿದೆ. ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವಂತಹ ವೃತ್ತಿಜೀವನ ವನ್ನು ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಲ್ಲದೆ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ ತರುವ ಗುರಿ ಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅಶೋಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಆರಂಭದಿಂದಲೂ ಅಗತ್ಯ-ಆಧಾರಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಕ್ಕಾಗಿ 723 ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿಗಳನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಿದ್ದು, ಇದುವರೆಗೆ 5400 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದರ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ.

ಈ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾ, ಅಶೋಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ 2026 ರ ಸಾಲಿನ ಹೊಸ ತಂಡಕ್ಕಾಗಿ 500 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದೆ. ಅಗತ್ಯ-ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆ-ಆಧಾರಿತ ಆರ್ಥಿಕ ನೆರವಿಗಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಮೀಸಲಿಡುವ ಮೂಲಕ, 'ಪ್ರತಿಭೆಯು ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ಎಂದಿಗೂ ಸೀಮಿತವಾಗ ಬಾರದು' ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರುತ್ತಿದೆ. ಈ ಉಪಕ್ರಮವು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಕೈಗಾರಿಕಾ ವಲಯವೂ ಇದರಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಭೂ-ರಾಜಕೀಯವು ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ಅಭೂತಪೂರ್ವ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಮರು ರೂಪಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಕಂಪನಿಗಳು ಗಮನಾರ್ಹ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿವೆ. ಇಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸುಶಿಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಸಮೂಹವು ಒಂದು ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಬಲ್ಲದು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಈ ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಸಮೂಹವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡು ತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾರತದ ಮಾನವ ಬಂಡವಾಳವನ್ನು ವೃದ್ಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸರ್ಕಾರಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗಳು ಒಗ್ಗೂಡಿ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ತಲುಪು ವಂತೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಭಾರತವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಜಗತ್ತೇ ಅಸೂಯೆ ಪಡುವಂತಹ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಬಲ್ಲದು.